Boglig undervisning
På Venø Efterskole går elever fra 9. og 10. klasse i samlæste klasser.
Vi afslutter ikke skoleåret med folkeskolens afgangsprøver. I stedet har vi skabt et skoleår, hvor der er plads til faglig fordybelse, projekter, profilfag og undervisningsformer, der peger frem mod ungdomsuddannelserne.
Ingen afgangsprøver – men masser af faglighed
Eleverne går ikke til folkeskolens afgangsprøver i hverken 9. eller 10. klasse. Det betyder, at elever i 9. klasse skal til optagelsesprøve på den ungdomsuddannelse, de ønsker at søge direkte efter 9. klasse.
Det samme gælder elever i 10. klasse, som ikke allerede har en 9. klasses afgangseksamen fra folkeskolen.
Elever, der skal til optagelsesprøve, vælger profilfaget Optagelsesprøver. Her arbejder vi målrettet med at forberede eleverne til prøverne.
Det boglige tilbud er altså uden de traditionelle afgangsprøver – men ikke uden prøver og evaluering. Gennem skoleåret arbejder vi med forskellige former for evaluering, og elevernes faglige udvikling og standpunkt bliver løbende vurderet.
Vi arbejder med
• Elevernes personlige og faglige udvikling og modning
• At elevernes arbejde får værdi og synlighed uden for klasselokalet gennem fx fremlæggelser, præsentationer og udgivelser
• At eleverne bliver mere afklarede omkring deres valg af ungdomsuddannelse
• Samarbejde og sparring med uddannelsesinstitutioner, virksomheder, organisationer og det omkringliggende samfund
• Undervisning og arbejdsformer, der rækker frem mod ungdomsuddannelserne
Sådan er skoleåret bygget op
Skoleåret veksler mellem fagperioder, fagdage, fællesdage og projektperioder. Det giver både en fast faglig base og mulighed for at fordybe sig i forskellige fag og projekter gennem året.
Fagperioder
Fagperioderne varer typisk 4–5 uger.
I fagperioderne har eleverne en fast stamklasse i dansk, matematik og engelsk. Her arbejder vi med de centrale faglige områder og sikrer progression gennem skoleåret.
Derudover vælger eleverne forskellige profilfag. Profilfagene giver mulighed for at fordybe sig i bestemte fagområder og arbejde på andre måder end i den almindelige klasseundervisning.
Skoleåret er delt op i et sommer- og vinterskema, hvor eleverne møder forskellige profilfag. På den måde får eleverne mulighed for både at prøve forskellige fagområder og fordybe sig i det, der interesserer dem.
Fagdage om fredagen
Hver fredag er fagdag. Fagdagene gør det muligt at arbejde mere undersøgende og praktisk, fordi et fag eller tema kan få en hel dag.
Projektperioder
I løbet af skoleåret arbejder eleverne også i projektperioder, hvor den almindelige undervisning erstattes af længere, sammenhængende forløb.
Her får eleverne mulighed for at fordybe sig, arbejde selvstændigt og samarbejde med andre. Der lægges vægt på processen frem mod et produkt.
Målet er, at eleverne ikke kun bliver dygtigere fagligt, men også bliver bedre til at tage ansvar, samarbejde, formidle og omsætte deres viden i praksis.